Kath. KiTa St. Josef - Krippe

Unsere Pädagogik

Jedes Kind soll sich bei uns wohlfühlen – denn nur da, wo Kinder sich wohl fühlen, lernen sie für ihr Leben!

Die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist der bayerische Erziehungs- und Bildungsplan. Hierbei ist uns die religionspädagogische Bildung und Wertevermittlung ein Hauptanliegen. Zudem richten wir unser pädagogisches Handeln nach den Grundsätzen der Reformpädagogin Maria Montessori, die uns lehrt „Hilf mir, es selbst zu tun“.

Da wir Lebens- und Lernräume für alle Kinder schaffen möchten, sehen wir Inklusion als wichtigen Bestandteil in unserer Einrichtung. Jedes Kind ist einzigartig – die Persönlichkeit eines Kindes zu achten und ihm mit Respekt und Wertschätzung zu begegnen ist für uns selbstverständlich. Die Kinder sollen sich mit ihren Bedürfnissen, Stärken und Schwächen von uns angenommen fühlen und werden dort „abgeholt“, wo sie stehen.

Als familienergänzende und –unterstützende Einrichtung ist uns der partnerschaftliche Umgang mit den Familien sowie auch den Fachdiensten sehr wichtig. Die Elterngemeinschaft wollen wir durch das Miteinander fördern, denn nur so kann ein guter Übergang geschaffen werden. Unser kollegiales Miteinander im Haus ist Grundvoraussetzung, dass sich Eltern und Kinder bei uns wohlfühlen und lernen können. Wir sehen uns als Vorbilder für die Kinder und geben ihnen dadurch eine positive Perspektive.

Unser Bild vom Kind

Wir sehen das Kind als ein forschendes Wesen, das eigenaktiv und mit Unterstützung der erwachsenen Bezugspersonen, sich selbst und die Welt erkundet und sich dabei Wissen aneignet!

Ein Kind kommt als „kompetenter Säugling“ zur Welt. Es tritt unmittelbar mit seiner Umwelt in Kontakt, denn es will seine Bildung und Entwicklung selbst gestalten. Dies ist bei Kindern durch ihren Forscher- und Erkundungsdrang zu erkennen. Das Kind ist ein Individuum mit Persönlichkeit und hat daher, wie ein erwachsener Mensch, Rechte. Es entscheidet und gestaltet mit, in welche Richtung seine Bildung gehen soll. Demnach wird Bildung als sozialer Prozess verstanden, der zwischen Erwachsenen und Kindern aktiv gestaltet wird.

Bereits im 19. Jahrhundert hatte Maria Montessori dieselbe Erkenntnis. Sie sah bereits damals, dass das Kind einen „inneren Bauplan“ besitzt, nach dem es sich entwickelt. Das Kind entscheidet selbständig, wenn ein bestimmtes „Lernfenster“ geöffnet wird um sich den Erwerb gewisser Fähigkeiten zu ermöglichen.

Das bieten wir Ihnen

• Möglichkeit der Einzelintegration
• Eingewöhnungskonzept 
• flexible Buchungszeiten
• ein ausgewogenes und gesundes Mittagessen sowie abwechslungsreiche Zwischenmahlzeiten
• feste Schlafzeiten sowie individuelle Ruhemöglichkeiten
• gemeinsame Wortgottesdienste
• Erkundungsspaziergänge, Ausflüge
• Förderung interkultureller Kompetenz – bei uns ist jeder willkommen
• gruppenübergreifende Angebote 
• bei Bedarf, Unterstützung Ihres Kindes durch das Fachpersonal der Frühförderstelle Regens-Wagner
• pädagogisches Personal mit Zusatzqualifikationen (Montessori-Diplom, Fachkräfte U3)
• Begegnungsmöglichkeit für Eltern im Eingangsbereich mit Kaffee- und Teeangebot

Ein Tag in der Kinderkrippe

Zum täglichen Ablauf der Kinder gehören: Freispiel und gezielte Einheiten, die sich am Jahreskreis, an situativen Ereignissen und den Bedürfnissen der Kinder orientieren. Durch ganzheitliche Anregung der Kinder (Musik, Bewegung, Sprache, Sinneswahrnehmung, Naturerfahrungen, Freispiel, Rollenspiele, Beobachtungen, Experimente etc.) sowie gesunde Ernährung, Phasen von Entspannung und Anspannung geschieht Förderung und Entwicklungsfortschritt.

Exemplarischer Tagesablauf:

• 7:00 - 8:30 Uhr: Bringzeit - Ankommen in der Gruppe, freies Spiel
• 8:30 Uhr: Morgenkreis - gemeinsamer Start in den Tag (Begrüßung, "Wer ist heute alles da?"), Sing- und Kreisspiele, Bilderbuchbetrachtung, Thematisches usw.
• ca. 9:00 Uhr: gemeinsame Brotzeit
• anschließend: Freispielzeit, pädagogische Angebote, Spaziergang oder spielen im Garten
• ab 11:15 Uhr: gemeinsames Mittagessen
• ca. 12:00 Uhr: Schlafzeit der Ganztageskinder, Freispiel der Halbtageskinder
• ab 12:30 Uhr: Abholzeit der Halbtageskinder
• nachmittags: Freispielzeit, pädagogische Angebote, spielen im Garten, zweite Brotzeit

Unsere Räumlichkeiten

In den Gruppenräumen gibt es in einer vorbereiteten Umgebung entsprechendes Spiel- und Entwicklungsmaterial. Auch die Außenbereiche im Gang laden zum abwechslungsreichen Spiel und Zusammenkommen mit Kindern aus den anderen Gruppen ein. Zudem hat jede Gruppe Zugang zu einer überdachten Terrasse. Die zusätzlichen Funktionsräume („Raum der Stille“, Mehrzweckraum, Bewegungsraum etc.) sowie die vielfältigen Spielbereiche im Garten (Nestschaukel, Sandkasten, Spielhaus etc.) regen die ganzheitliche Entwicklung der Kinder an. Erlebnisse in der Natur durch regelmäßige Spaziergänge sowie Unternehmungen in der Stadt ergänzen und vertiefen diese Erfahrungen und fördern Sozialverhalten und Selbständigkeit.

Was uns sonst noch wichtig ist

In der Kita St. Josef sind alle herzlich willkommen – egal welcher Nationalität, Religion, Kultur usw. Wir begegnen allen Familien mit Offenheit und erwarten Offenheit für unsere christliche Grundhaltung. Die Aufnahme in unsere Einrichtung setzt demnach voraus, dass Eltern die religiöse Erziehung, die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist, respektieren und bejahen.