Pädagogisches Konzept

Die pädagogische Arbeit ist angelehnt an das Konzept des Situationsansatzes. Somit ergeben sich also viele Lernsituationen spontan während des Alltags. Es wird jedes Kind individuell gesehen und es wird sich an den Stärken des Kindes orientiert. Die Kita plant ihren Tagesablauf nur bedingt. Es wird geschaut, was die Kinder zurzeit beschäftigt. Dementsprechend gestaltet die Einrichtung ihre tägliche pädagogische Arbeit und es finden wöchentlich wechselnde Angebote statt.

Das Team beschreibt die Arbeit so: „Für unsere pädagogische Arbeit haben wir als Ziel, jedes Kind individuell zu betrachten und seine Wünsche und Bedürfnisse zu akzeptieren und zu respektieren. Kinder sind für uns Eigenakteurinnen und -akteure und sie haben das Recht so zu sein wie sie sind. Kinder haben das Recht auf Bildung und auf Selbsterfahrung.

„Alle dürfen alles lernen,
jeder darf auf seine Weise lernen
und jeder bekommt die Hilfen,
die er braucht.“

Prof. Georg Feuser.“

Bei der Eingewöhnung wird nach dem „Berliner Eingewöhnungsmodell“ gearbeitet. Dieses beschreibt die elternbegleitete Eingewöhnung von Kindern in den Kindergartenalltag. Die Kinder werden dabei in verschiedenen Phasen und durch die Unterstützung ihrer Bezugspersonen mit den Erzieherinnen und Erziehern und der neuen Umgebung vertraut gemacht. Außerdem arbeitet die Einrichtung integrativ.

Aufnahmekriterien

Grundvorraussetzung ist, dass das Kind in der Kommune wohnhaft ist bzw. einen Umzug hierher geplant ist und das Kind zu Beginn des Kita-Jahres (01.08.) einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz hat (Vollendung des 1. Lebensjahres).

Folgende Kriterien werden berücksichtigt:

• Wohnort

• Geschwisterkind

• Persönliche Notlage

• Berufstätigkeit

Es können nur so viel Kinder einer Altersgruppe aufgenommen werden wie Plätze zur Verfügung stehen. Die Plätze dürfen für eine spätere Aufnahme nicht reserviert werden, wenn für ein anderes Kind der Platz früher benötigt wird.

Inklusion

Für uns bedeutet Inklusion ein Zusammenleben in einer Gemeinschaft, in der nicht aufgrund von stigmatisierter Eigenschaften wie z.B. Herkunft, Entwicklungsstand, Geschlecht, körperliche Beeinträchtigungen unterschieden wird. Unabhängig von den Stärken und Schwächen soll das Kind die Möglichkeit bekommen sich frei zu entfalten und in einer offenen Umgebung Wertschätzung erfahren. Durch gezielte Angebote im gemeinsam gestalteten Alltag soll den Kindern die Möglichkeit geboten werden, Erfahrungen zu sammeln, gemeinsam zu wachsen und von den individuellen Stärken der anderen Kinder zu profitieren.

Unsere Räumlichkeiten sind ebenerdig und barrierefrei.

Besondere Angebote

Musikschule: Jeden Montagnachmittag von 14.15 Uhr bis 15.00 Uhr findet in unseren Räumlichkeiten die Musikschule für Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren statt. Dieses Angebot wird von einer Musiklehrerin der Musikschule Lüdinghausen betreut.

Waldprojekt: Alle 2 Jahre findet unser Waldprojekt statt. Zwei Wochen lang verbringen wir jeden Vormittag im Wald. Der Wald ist ein großer Abenteuerspielplatz, der intensive Naturerlebnisse bietet.

Waldtage: In den Monaten von April bis Oktober findet für die Rasselbande ein Waldvormittag statt.

Spielzeugtag: Jeden ersten Montag im Monat ist Spielzeugtag. Jedes Kind kann an diesem Tag ein Spielzeug, das mit dem Namen des Kindes versehen ist, von Zuhause mitbringen.

Haus der kleinen Forscher: Seit 2014 ist unsere Einrichtung „Haus der kleinen Forscher“. Unsere pädagogischen Fachkräfte nehmen regelmäßig an Fortbildungen zum Thema Experimentieren in verschiedenen Bereichen teil. Der Grundsatz ist hierbei „die Kinder sollen ihre Umwelt erforschen und begreifen“ und dabei stets von unseren Fachkräften beobachtet, begleitet und unterstützt werden.