DRK KiTa Abenteuerland

Pädagogisches Konzept

Seit 2018 leben und wachsen bei uns in der DRK Kita Abenteuerland 72 Kinder in 4 Gruppen miteinander. Wir betreuen Kinder im Alter von 12 Monaten bis zum Schuleintritt. 
 
Das großzügige Raumkonzept bietet unseren Kindern viele Handlungs-, Bewegungs- 
und  Bildungsräume.  Im  Erdgeschoss  befinden  sich  die  Bereiche  für  die  unter 
Dreijährigen  und  im  Obergeschoss  stehen  Gruppenräume,  Nebenräume  und 
Turnhalle  den  3-6  Jährigen  zu  Verfügung.  Unsere  Räume  sind  in  verschiedene 
Funktionsbereiche unterteilt, die altersgemäß und bedürfnisorientiert strukturiert sind. Die Kinder sind Akteure ihrer Entwicklung und zeigen uns, wo ihre Stärken liegen und in welchen 
Momenten  sie  Unterstützung,  Anregungen  und  Freiräume  brauchen,  um  Neues 
auszuprobieren  und  Bekanntes  zu  vertiefen.  Die  Turnhalle  und  der  Außenbereich, 
sowie  die  Gruppenräume  werden  gruppenübergreifend  von  allen  Gruppen  genutzt. 
Eine kontinuierliche Begleitung einer Bezugsperson ist dabei gesichert.   

Die Kinder nehmen ihre Rechte selbstbestimmt wahr, gestalten den Alltag mit und sind an
Entscheidungen beteiligt. Die Vielfalt unserer Kinder erleben wir als Bereicherung. Mit den
Familien arbeiten wir offen und vertrauensvoll zusammen.

Bei uns stehen die Kinder im Mittelpunkt: Kinder, die gemeinsam mit anderen spielen und
lernen möchten, Kinder, die liebevoll betreut werden möchten. Für die Eltern sind die
herzliche Aufnahme und die Geborgenheit ihrer Kinder in unserer Kita von großer
Bedeutung. Unsere Grundhaltung ist geprägt von Akzeptanz, Toleranz und Wertschätzung. In
Anlehnung an den Ansatz "Early Excellence" stellen wir jedes Kind in seiner Einzigartigkeit in
den Mittelpunkt und richten den Blick besonders auf die individuellen Stärken des Kindes.
Die Kinder erkunden neugierig ihr Umfeld und erleben kleine und große Abenteuer, bei
denen die Fachkräfte als Lernpartnerinnen und -partner zur Seite stehen. 

Auf diesem Weg begleiten wir die Kinder in unserer Kita mit großem Engagement und
gestalten gemeinsam immer wieder neue spannende Lernprozesse und bieten (Frei-)Raum
zum Forschen. 

Aufnahmekriterien

Aufnahmekriterien für die Kindertageseinrichtungen im Kreis Coesfeld gGmbH
Die von der Jugendhilfe ermittelten Betreuungsplätze werden nach folgendem Punktesystem vergeben:

Entscheidung für das pädagogische Konzept unserer KiTa
Kinder von Familien die uns als Erstwunscheinrichtung angegeben haben.

Wir als DRK Kita gehen davon aus, dass sich diese Familien ganz bewusst für unsere Einrichtung und unser Konzept entschieden haben.
4 Punkte

Geschwisterkinder
Hier sind jüngere Kinder gemeint, deren ältere Geschwisterkinder die Einrichtung bereits besuchen 
3 Punkte

die Einrichtung verlassen und die Aufnahme unmittelbar erfolgt                                         
1 Punkt

Berufliche Aspekte
Berufstätigkeit beider Elternteile bzw. Berufstätigkeit eines alleinerziehenden Elternteiles, Beginn einer Berufsausbildung, Umschulung, Wiedereinstieg in den Beruf 
2 Punkte

Härtefallregelung
- Tod eines Elternteiles
- Pflegefälle im häuslichen Bereich
- Inklusionskinder zu Hause
- Eine langfristige Krankheit eines Erziehungsberechtigten die die Betreuung des Kindes einschränkt 
- Als Erziehungsberechtigte(r) hauptsächlich alleine für die Erziehung zuständig                                                                                     
- Das angemeldete Kind hat einen erhöhten Förderbedarf/ Inklusion
- Pflegekinder
3 Punkte

Wohnortnähe                                                                                                                       
Kinder, die in dem Ortsteil Appelhülsen wohnen                                                                  
1 Punkt 

Hauptamtliche Mitarbeiter/innen im DRK-Kreisverband                                                
4 Punkte

Ehrenamt beim DRK
Kinder, von denen ein Elternteil ehrenamtlich aktiv beim DRK tätig ist                                
2 Punkte

Verpflichtender Sprachkurs für ausländische Mitbürger*innen                      
2 Punkte

Bei Punktgleichheit, wird das Kind vorrangig aufgenommen, bei dem sich die Punkte überwiegend aus sozialen Aspekten zusammensetzen bzw. bei dem die Eltern auf eine höhere Stundenbuchung angewiesen sind.

Inklusion

Unsere  Kita  ist  ein  Ort  des  gemeinsamen  und  gleichberechtigten  Erlebens  und Lernens. Alle Kinder finden  bei  uns  die  gleichen  Möglichkeiten,  Chancen  und  Bedingungen für ihre ganz persönlichen Entwicklungsschritte. Es besteht die Chance, sich weiter in Hilfsbereitschaft, Toleranz und Sensibilität zu üben.  Das  Miteinander  und  voneinander  Lernen bereichert  Kinder mit  und ohne Einschränkung gleichermaßen. Wir setzen dabei an den Stärken der Kinder an, um mit Freude und Eigeninitiative positive Lernerfahrungen zu ermöglichen. 

Jedes Kind und auch die gesamte Familie soll sich bei uns wohlfühlen, nur dann kann es sich in seiner gesamten Persönlichkeit weiter entwickeln. In unserer praktischen Arbeit  bedeutet  dies, dass  wir  alle  Kinder  achten  und  als  eigenständige  und gleichwertige Persönlichkeit sehen. Das Kita-Team kann den Kindern in unserer Einrichtung pädagogische Anregungen geben und Räumlichkeiten entsprechend den Bedürfnissen der Kinder einrichten. So bieten wir vielfältige Angebote zur Förderung der  Wahrnehmung  durch  Bewegungsmöglichkeiten  und Forschermaterialien oder auch Nischen zum Zurückziehen.  

Individuelle Förderziele werden gemeinsam mit den Eltern und ggf. in Absprache mit 
Therapeut*innen  für  das  jeweilige  Kind  erarbeitet,  um  das  Kind  in  seiner  Entwicklung 
angemessen begleiten zu können. Bei uns ist ein Heilpädagoge und eine Heilerziehungspflegerin tätig. Unterschiedliche  Fachdienste unterstützen das Erzieherteam bei der Entwicklung  von individuellen  Impulsen  und Angeboten. 

Inklusion ist...

...wenn alle mitmachen dürfen
...wenn Unterschiede zum Ziel führen 
...wenn Nebeneinander zum Miteinander wird 
   und Ausnahmen zur Regel werden, 
   also, wenn Anderssein normal ist! 

Besondere Angebote

Wir sind ein zertifiziertes „Haus der kleinen Forscher“. Mathematische, informatische, 
naturwissenschaftliche und technische Bildungsinhalte (MINT) sowie Bildungsinhalte 
aus dem Bereich der nachhaltigen Entwicklung sind fester Bestandteil im Alltag der 
Kinder unserer Einrichtung.

Die Waldwochen und Naturerlebnistage sind fester Bestandteil der Jahresplanung.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Tiergestützte Pädagogik. Dies bedeutet, dass eine speziell
ausgebildete Hündin und eine ausgebildete Erzieherin (Therapiehundeteam) zur Unterstützung pädagogischer Prozesse aktiv und regelmäßig den Kindergartenalltag begleiten.