AWO Kinderhaus Schatzkiste

Vorstellung der Einrichtung

Das sind wir

Unser AWO Kinderhaus Schatzkiste bietet Bildung, Betreuung und Erziehung für Krippenkinder zwischen 9 Monaten und 3 Jahren und für Kindergartenkinder im Alter von 3 bis 6 Jahren an. Insgesamt stehen seit September 2022 50 Kindergarten- und 36 Krippenplätze zur Verfügung.

Öffnungszeiten und Kernzeit

Unser Kinderhaus bietet Betreuung von Montag bis Freitag von 7.00 Uhr bis 15.30 Uhr, die tatsächliche Anwesenheitszeit wird durch die verbindliche Buchungszeit, 5 Tage pro Woche, geregelt. Unsere Betreuungszeiten orientieren sich an der jährlichen Bedarfsumfrage unter den Eltern.

Zwischen 8.30 Uhr und 12.15 Uhr in der Krippe und 12.30 Uhr im Kindergarten findet unsere Kernzeit statt. In dieser Zeit bleibt unsere Haustüre geschlossen, ein Bringen und Abholen der Kinder ist in dieser Zeit nicht gestattet. Dies ist nötig, um eine qualitativ hochwertige pädagogische Arbeit leisten zu können. Ab 12.15 Uhr bzw. 12.30 Uhr beginnt unsere gleitende Abholzeit.

Schließtage

Das Kinderhaus ist an 30 Tagen im Jahr geschlossen. Diese Tage orientieren sich an den bayerischen Schulferien und werden zum Start des Kinderhausjahres, im September, für das kommende Kalenderjahr bekannt gegeben.

Außerdem wird das Kinderhaus an bis zu zwei weiteren Tagen für Teamfortbildungen (wie z. B. 1. Hilfe-Kurs) geschlossen, auch diese Termine werden rechtzeitig bekannt gegeben.

Essens- und Getränkeangebot

Für alle Kinder unserer Einrichtung besteht die Möglichkeit für ein warmes Mittag­essen, dieses wird von einem externen Caterer (Hufschmiede aus Schwandorf) täglich frisch geliefert. In der Kinderkrippe ist das Mittagessen verpflichtend, da diese Mahlzeit in der pädagogischen Kern­zeit stattfindet und fester Bestandteil im Tagesverlauf ist.

Den Kindern stehen jederzeit Wasser, ungesüßter Tee oder Saftschorle (im Kinder­garten) zur Verfü­gung.

Konzeption

Das Leitbild unserer Einrichtung lautet:

„Wo wir uns wohl fühlen, können wir gemeinsam wachsen.“

Wir sind der Auffassung, dass sich Kinder in einer Umgebung, in der sie sich wohl, geborgen und angenommen fühlen, am besten entwickeln und entfalten können.

Aus diesem Grund möchten wir den Kindern in unserer Einrichtung eine Atmosphäre bieten, in der sie durch eine sanfte Eingewöhnung eine gute Beziehung zu ihren Bezugspersonen auf­bauen können, in einfühlsamer Zuwendung Sicherheit erhalten und in ihrem eigenen Tempo „wachsen“ können.

Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht immer die Individualität jedes einzelnen Kindes. Mit unserer Unterstützung kann das Kind sein Umfeld wahrnehmen und erkunden und entfaltet sich gleichzeitig zu einer eigenständigen Persönlichkeit.

Unser Bild vom Kind

"Kinder sind wie Schmetterlinge im Wind. 

Manche fliegen höher als andere, aber alle fliegen so gut sie können!

Vergleiche sie nicht untereinander, denn jedes Kind ist einzigartig, wundervoll

und etwas ganz Besonderes!“

Unsere pädagogische Grundhaltung

Unsere pädagogische Grundhaltung umfasst folgende Punkte:

Besonders die Akzeptanz jedes einzelnen Kindes, mit all seinen Stärken und Schwächen ist uns wichtig. Jedes Kind wird als Individuum angenommen und ohne Wertung, objektiv, wertgeschätzt.

Durch Empathie werden die Gefühle und Bedürfnisse der Kinder gedeutet, erkannt und es wird dementsprechend gehandelt. Kinder lernen dadurch automatisch ebenfalls auf die Bedürfnisse und Wünsche der anderen Kinder Rücksicht zu nehmen.

Eine pädagogische Haltung macht nur durch Transparenz und Glaubwürdigkeit Sinn. Durch Offenheit und Ehrlichkeit entsteht Vertrauen und eine positive Beziehung, welche die Basis einer guten Pädagogik bildet.

Ein weiterer Punkt ist die Motivation. Unsere pädagogische Grundhaltung ist stets auf Aktivität ausgerichtet. Wir motivieren einzelne Kinder oder die Gruppe, neues auszuprobieren, setzen neue Reize um sie zu fordern und zu fördern.

Neben Freude und Spaß ist es uns genauso wichtig, den Kindern durch konkrete Regeln und Strukturen Sicherheit zu geben. Eine feste Ordnung sorgt dafür, dass sie sich sicher fühlen und innerhalb des festgesteckten Rahmens ihrer Neugier freien Lauf lassen können.

Auch die Partizipation ist ein wichtiger Teil unserer pädagogischen Grundhaltung. Sie beschreibt die Einbeziehung der Kinder in verschiedene Entscheidungsprozesse.

Besondere Angebote

Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit

Das Thema "Sinne" ist der Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit. In sämtlichen Bereichen lassen wir das Sehen, Hören, Riechen, Tasten bzw. Fühlen und Schmecken mit einfließen. Auch unsere Ausstattung ist darauf ausgerichtet, die Sinne der Kinder zu fordern und zu fördern. 

Miteinander

So oft es die Rahmenbedingungen zulassen, öffnen wir unsere Gruppentüren, so dass die Kindergartenkinder aus beiden Gruppen gemeinsam unseren großzügigen Spielflur nutzen können. Auch in der Kinderkrippe finden viele Aktivitäten gruppenübergreifend statt, z. B. Spaziergänge, Turnen im Bewegungsraum, Toben auf dem Spielflur. Nachmittags treffen sich Kindergarten- und Krippenkinder gemeinsam im Bewegungsraum oder im Spielflur der Kinderkrippe, so dass Groß und Klein gemeinsam spielen können.

Auf dieses alters- und gruppenübergreifende Arbeiten legen wir großen Wert.

Selbständigkeit im Alltag

Wir ermöglichen den Kindern sich im Alltag so viel wie möglich selbst auszuprobieren und damit Selbständigkeit zu erreichen. So dürfen z. B. sowohl die Krippen- als auch die Kindergartenkinder ihr Mittagessen selbst schöpfen und so selbstbestimmt die Menge und die Auswahl des Essens festlegen. 

Feste & Veranstaltungen

Die Kinder sollen die Möglichkeit haben, in einer Gemeinschaft teilzunehmen, Kontakte zu knüpfen und ein Zusammenge­hörigkeitsgefühl aktiv zu erfahren. Hierzu pflegen wir gemeinsame Rituale und eine beständige Fest- und Feierkultur. Die gemeinsame Vorbereitung und Durchführung von Festen und Feiern schult das Bewusstsein für einen Jahresrhythmus, aber auch die Handlungsplanung und das Kulturbewusstsein. Dies fördert den Gemeinschaftssinn sowie die Partizipation der Kinder, indem sie bei der Planung mitbestimmen können. Wir sind keine kirchliche Einrichtung, richten uns aber im Jahreskreis nach den christlichen Festen wie Erntedank, St. Martin, Nikolaus, Weihnachten und Ostern. Hier erarbeiten wir mit den Kindern Eigenschaften wie Dankbarkeit, Nächstenliebe, Hilfsbereitschaft und Toleranz.

Besonders die dörfliche Gemeinschaft und Zusammenarbeit mit den verschiedenen Vereinen in Katzdorf ermöglicht uns eine Vielfalt von Festen und Veranstaltungen wie z. B. unserem St. Martinsfest auf dem Gelände des SCK oder den Besuch der Feuerwehr mit den Kindergartenkindern.